O príncipe sem sonhos.

O príncipe não tinha sonhos, era pelo fato que ele tinha tudo que pudéssemos imaginar que o dinheiro pudesse comprar isso fazia com eu ele fosse muito infeliz, não tendo um sonho para sonhar. Apareceu seu avô para ajudar a suscitar os seus sonhos, então seu avô mostra a ele que seus sonhos eram como as estrelas no céu, embora passassem uma nuvem sobre elas, estariam ali firmes a brilhar.
Embora ele não querendo os sonhos dele estivesse ali dentro dele em sua lembrança guardados, e ao se sentir bem no colo de seu avô ele adormece, liberta-
se de suas amarras, finalmente volta a sonhar para ser feliz.

Meu sonho.

Concluir meu curso nesta faculdade de quem tenho muito orgulho de estudar, de fazer parte desta família.
Estou fazendo tudo que esta ao meu alcance para poder um dia entrar naquele salão para fazer a formatura e poder dizer estou aqui pronta para a minha vitória.
Com vários obstáculos para enfrentar, tirando as pedras do caminho, brindo muitas portas e enfim conquistar mais um degrau na minha escada de vitória. Receber meu diploma da Universidade como Pedagoga, ainda que quase no final de minha carreira de professora.

Sonhos dos alunos.

O professor procura dar apoio para que o aluno nunca desista dos seus sonhos.
Usando sua inteligência e sabedoria não deixando de suscitar sempre os sonhos que cada aluno possui para conquistar em sua vida futura, orientando cada vez mais esses alunos, aonde vão tendo certeza do que quer ser e assim desenvolvendo as habilidades propostas para assim poder conquistar seu sonho e poder virar realidade este sonho de criança buscando seu próprio destino tornando um adulto consciente dentro da sociedade em que vive.

Música: uma palavra cheia de ritmo.

A palavra música deriva de arte das musas, em uma referência a mitologia grega que descreve a sua origem. Conta a lenda que, quando os deuses do Olimpo venceram uma guerra contra os Titãs (os seis filhos de Urano: \oceano, Ceos, Crio, Hiperião, Jápeto e Crono), eles pediram a Zeus que criasse seres para contar essas vitórias. Da união de Zeus com Mnemosina, a deusa da memória, nasceram nove musas, entre elas Euterpe (a música) e Aede ou Arche (o conto).
Mas além do que relata a mitologia, há outra versão para o surgimento da música. Mais do que um fenômeno acústico, ela é uma manifestação folclórica presente em quase todas as culturas. No início, de produção anônima e com transmissão oral, ela retratava as características de cada etnia.
A música se desenvolveu e se transformou junto com o homem e a sociedade. Com o fim do isolamento dos povos, a evolução da civilização e a globalização, ela se tornou cada vez mais universal e popular. Nasceram diversos instrumentos, ritmos e gêneros, num processo lento e gradual, onde os estilos evoluem, mesclam-se ou sobrepõe-se.
No final do século XVII, a música brasileira se fortaleceu com as influências africanas e portuguesa, com lundu e a modinha, respectivamente. Da combinação das duas, surgiram formas variadas de expressões musicais, que, por sua vez, também sofreram outras influências. Assim, a música brasileira foi se transformando, evoluindo e recebendo contribuições de diversos povos até chegar a música popular dos dias de hoje.

A poesia na escola

A poesia esta presente na vida da criança bem antes do período escolar, nas cantigas de ninar, nas cantigas de roda, nas modinhas, desde os tempos de nossos tataravôs.
A poesia libera a sensibilidade, a estética, a criatividade e a imaginação da criança, resgatando o lado da fantasia, que é necessário para o desenvolvimento psicológico dela.
Viajar no mundo mágico da poesia é uma grande aventura. Basta se deixar levar pela sensibilidade, pela criatividade com a arte das palavras, pois a poesia não é mais do que uma brincadeira com as palavras.
A poesia trabalha com nossos sentimentos, com assuntos do nosso cotidiano, como dor, amor, tristeza, alegria, amizade, etc.
A poesia é também um jogo de sons, ritmos, imagens e significados. Ao ler ou escrever um poema, a criança esta trabalhando com sua emoção, com seus sentimentos. Ela se alegra com o ritmo, com as rimas, com jogos de palavras e com a simplicidade que existe nos poemas. Ela pode ser usada como ponto de partida para diferentes formas de expressão: dobraduras, desenhos, colagens, quadrinhos, versos, desafios, cruzadinhas, modelagens, anagramas, criptogramas, sacolas de palavras, metamorfoses, etc.
(Livro “Oficina de poemas e rimas”. Editora FAPI)