REFLEXÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO TCC DO EIXO IX

Meu trabalho é fazer uma pesquisa de campo sobre como evidenciar a literatura como recurso pedagógico na educação infantil onde realizei durante meu estagio como trabalhar com os alunos a literatura infantil no contexto escolar incentivando os alunos pelo gosto a leitura, através da hora do conto, teatro, dramatizações, representação dos personagens e expressão através do desenho.Este trabalho de conclusão foi difícil de realizar mas não impossível ,tentei fazer o melhor que pude,nunca tinha feito um trabalho como este mas é com orgulho que hoje venho dizer que fiz,fui em busca de pesquisa , livros sobre o assunto, com amor que tenho pelo trabalho e pela luta de conquistar meu diploma de Pedagogia. Também quero dizer que não foi fácil realizar tantas atividades durante este semestre ao mesmo tempo que tínhamos que fazer o TCC, sobre as postagens do blog,pensei ,complicado isso,muita explicações,contextualização etc., só sei que alguma coisa eu fiz .Quero dizer que a semente foi plantada, agora vou esperar para colher bons frutos, assim eu espero. Eu acredito que jamais vou esquecer tudo que aprendi com todos, isso irei levar sempre comigo, serão as marcas que cada um deixou quando passarão por mim.OBRIGADO A TODOS !

REFLEXÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO EIXO VIII
Em meu estágio, desenvolvi um projeto sobre Saúde e o Meio Ambiente, para ter uma boa saúde e os cuidados com o meio ambiente, é necessário que os alunos conheçam desde pequenos os hábitos saudáveis de higiene, de uma boa alimentação, de preservação e de melhoria no meio em que vivem,formando cidadãos conscientes, visando a qualidade de vida, para que todos possam ter uma boa aprendizagem. Reconhecendo assim, os fatores que afetam e interferem no desenvolvimento cognitivo, físico e social dos indivíduos. Através das rodas de conversas, passeios, histórias infantis, vídeos, palestras, construção coletivas de livros, das brincadeiras, dos jogos, dos cartazes, murais e outros, visando um trabalho qualificado.O projeto foi desenvolvido numa metodologia interacionista, de construção dos conhecimentos, com trabalhos de pesquisas,hora do conto, palestras e diálogos,dramatizações de teatros em trabalhos individuais e em grupos. Com este estágio eu aprendi mais e colocando o que aprendi durante esses anos todos posso dizer que estou bem preparada para enfrentar as barreiras que existe em nossa educação.

REFLEXÂO SOBRE A INTERDISCIPLINA DIDATICA,PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO EIXO VII


Ao planejar o professor deve se preocupar com vários elementos que são indispensáveis em um planejamento como: o tema escolhido , sendo do conhecimento dos alunos onde vai despertar mais o interesse , que tem como finalidade desenvolver de forma lúdica com significado para os alunos ou pelo grupo de alunos que irei desenvolver o plano de aula dentro da linguagem escrita, leitura e oral, buscando a globalidade entre eles, conversa, investigações, exercícios, por fim convertendo tudo isso em ponto de partida para conclusão do trabalho que foi estudado sobre a história, dentro da linguagem ao desenvolver as atividades englobando varias atividades de interpretação possibilitando portanto a socialização de experiências quanto à produção formal e não formal de palavras interagindo com o objeto de estudo no contexto com a sua realidade , para ajudar a desenvolver cada vez mais o gosto pela leitura de maneira lúdica e prazerosa entre os alunos.Onde um dia iram agradecer pelo trabalho que foi desenvolvido, contribuindo para sua formação nas series seguintes no desenvolvimento da linguagem escrita e falada em produções de textos,ditado, redação e na escrita de palavras e frases.Trabalhar com história infantil desperta a curiosidade dos alunos para saber mais sobre a história , aproximando os alunos dos livros de história desenvolvendo o habito pela leitura se realizada pelo menos uma vez na semana esta leitura na sala de aula,onde os alunos só tenham a ganhar com a atividade.Podendo trabalhar em outras áreas como:educação artística,estudos sociais, teatro , ciências e matemática,sendo um estudo globalizado,respeitando seu nível de conhecimento,de acordo com a sua realidade.
Para desenvolver meu trabalho em sala de aula com meus alunos para contemplar meus objetivos a serem alcançados , através das práticas pedagógicas e estratégias com base em elementos fundamentados de autores estudados nesta interdisciplina ,(IOLE TRINDADE)ajudando muito como aprimorar nosso plano de trabalho possibilitando ao professor realizar uma proposta pedagógica que contemple as necessidades do educando para a construção do conhecimento auxiliando na formação de um sujeito critico dentro do meio social no qual está inserido.

REFLEXÃO DO EIXO V SOBRE Psicologia da Vida Adulta
Conceitos da vida adulta da teoria de Humberto Maturana
Alguns pontos da teoria ajudam a pensar as relações entre os seres humanos no seu cotidiano, ou seja, na relação interpessoal. Uma das questões trazidas pelo autor é de que estamos implicados em todas nossas relações, nos aponta a importância de sermos seres ativos, nosso universo de convivência implicara em nossas vidas. O ser humano vai formando sua personalidade gradativamente aos poucos, como ser pensante que é racional (auto criação). Pois sendo assim fazendo parte desde mundo temos que saber conviver com todas as pessoas respeitando cada um, seu jeito de pensar, limitações enfim, ninguém consegue viver isoladamente uns dos outros, precisamos interagir com o mundo. É quando a criança ou indivíduo atinge o completo desenvolvimento e chega à idade adulta, expressando adequadamente suas funções intelectuais e emocionais de plena integração do sujeito ao grupo produtivo e reprodutor da nossa sociedade. Sendo que este jovem começa assumir compromisso como: cuidar da casa, cuidar de seus irmãos, isso tornando já um adulto em relação ao seu comportamento e atitudes que toma ao modo de vestir e ouvir música altas sendo essas mudanças positivas e significativas para seu desenvolvimento e relacionamentos importantes em sua vida adulta. Chegando ao estágio do desenvolvimento cognitivo no estágio operatório – formal relacionando entre si, enquanto que o agrupamento fornece uma teoria das relações entre a parte e o todo, insere conteúdos de dinâmica do pensamento interagindo com o outro e ao meio. Cabendo ao professor se colocar no lugar do educando para compreender e saber dar respostas a suas duvidas e verdades existentes em sua vida. Na educação é um processo que está constantemente em transformação de acordo com o avanço do individuo dentro da sociedade desenvolvendo a sua capacidade para haver a relação. Para que eu saiba usar as mudanças de atitudes e meu comportamento no trabalho, na família, com as pessoas e alunos no qual eu convivo no meu dia – a – dia, tendo a capacidade de saber compreender melhor as pessoas dentro da sociedade, na qual todos nós estamos inseridos, para haver um bom relacionamento uns com os outros e só assim seremos mais felizes. Não possui relação com o TCC porque meu trabalho é sobre “Como se evidencia a importância da literatura como um recurso pedagógico na educação infantil?”DIA DE POSTAGEM 19/10/2010


REFLEXÃO e ANALISE SOBRE PRATICA e ALFABETIZAÇÂO na Interdisciplina Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da psicologia II, do Eixo VI.
Prática e Alfabetização no processo de alfabetização das crianças em relação à leitura do mundo, ou seja, da comunidade em que vive no processo de construção da escrita e os saberes comunitários que traz o livro Pedagogia do Oprimido, de Paulo Freire (2000C, pg.10). Que diz: Talvez seja este o sentido exato de alfabetizar: aprender a escrever a vida, como autor e testemunha de sua história, isto é escrever a sua própria história. Mais estudos aprofundados sobre a alfabetização levaram a analisar para outros aspectos: social, moral e sobre a ação pedagógica em relação a pratica de sala de aula com os conteúdos escolares que se baseiam em outras fontes teóricas com as idéias de Jean Piaget que estudei no curso. Devemos planejar bem nosso planejamento para que nossos alunos não venham fracassar, depois cabe ao professor de ser o mediador da aprendizagem de seus alunos, para a formação de futuros cidadãos críticos e conscientes protagonistas do processo educativo que o professor percebera o que foi aprendido durante as experiências vividas no contexto escolar, social e moral. Quanto ao TCC este assunto não possui relação sobre os aspectos de que abordei aqui.
POSTAGEM DO dia 20/10/2010

REFLEXÃO DO EIXO III _ SOBRE A LITERATURA IFANTIL E APRENDIZAGEM
Acredito que através da literatura infantil podemos unir o entretimento, a imaginação, as comparações, o lúdico e o prazer. Por tanto, a literatura vem educar as sensibilidade, reunindo a beleza das palavras e das imagens, aproveitando a energia positiva e produtiva através das situações de enriquecimento nas ações de aprendizagens para a construção do conhecimento e aprendizagem daquilo que foi desenvolvido durante o projeto de estagio usando uma linguagem acessível de acordo com a realidade dos alunos em situações e ações de trocas de experiências nas roda de história contada e hora do conto, desenvolvendo a fantasia, criatividade de maneira lúdica, aproveitando todas as falas para redimensionar os conteúdos, relacionando a teoria e a prática. A arte de contar histórias – de o livro Alfabetizar e Letrar – Marlene Carvalho –(Cap. 9, p.88) Ouvir histórias é uma experiência agradável e proveitosa, sob diversos pontos de vista. Mesmo que eventualmente, alguma palavra ou frase não seja compreendida pela criança, o importante é que ela seja capaz de seguir o fio da história, que a leitura lhe dê prazer, que faça pensar, faça sonhar. Esta é a maior riqueza da literatura infantil. Podemos ainda hoje encontrar muitas pessoas que contam histórias. Ouvir uma história por alguém que já viveu bastante é sempre muito gostoso. Iremos ouvir várias vezes e vamos poder contar várias vezes, essas histórias para os alunos, relatar várias, muitas e muitas vezes em nosso dia-a-dia. Devemos preparar um momento lúdico para os alunos ouvir histórias com gosto e prazer quando se ouve uma boa história por alguém que sabe transmitir a mensagem fazendo fluir uma paz interior mexendo com os sentimentos e deixando-os sensibilizados com a história contada. Como diz: José Mauro Brant, Lá no fundo, bem lá no fundo da memória, existe vozes que contam história. É só fechar os olhos e lembrar, que quase podemos ouvir. Comigo é assim,há muitas vozes dentro de mim:voz da minha mãe, da minha avó,da babá,de uma professora de música que eu adorava...Meu Deus!Como é que cabem tantas vozes dentro da gente! Ah! Esta interdisciplina já esta me ajudando bastante para realizar meu TCC, porque traz muito texto, autores que já coloquei em meu trabalho do Tcc, fundamentando teoricamente além desta autora acima citada coloquei também o da Fanny Abramovich.

EIXO IV_Interdisciplina Representação do Mundo Pelos Estudos Sociais-
“Intenções e Planejamento na disciplina de Estudos sociais”
O planejamento em estudos sociais, é igual em qualquer outra área de conhecimento, deve ser flexível, para incorporar, em seu processo, não apenas o imprevisto daquilo que pode ser encontrado no cotidiano de cada aluno, das perguntas que cada um elabora, das formulações diferenciadas daquilo que havíamos imaginado, já que a diversidade do funcionamento humano está implícita no processo. O planejamento deverá ser por princípio, flexível e aberto, porque deve incorporar a dinâmica sociocultural do processo histórico, da história presente, que mostra no dia-a-dia, com muitas informações duvidosas, levando os alunos a investigações das informações. À escola cabe dar conta de elaborar, de possibilitar uma leitura crítica, de tornar esse presente mais claro, de instrumentalizar progressivamente os alunos com recursos necessários para compreender e se posicionar diante dessa complexidade. Desde que o planejamento seja a partir das experiências e saberes dos alunos, relativos aos conceitos a serem trabalhados, para que se chegue a concretizar aquelas intenções. Para a compreensão de tempo e espaço, por exemplo, conceito básico nessa área é necessário programar diversas atividades, afim de que os alunos explicitem o que já sabem as hipóteses que formularam sobre o tema proposto, como opera com tais conceitos, através de entrevistas com pessoas mais velhas para obter informações, para que assim forneça respostas para a continuidade do trabalho para o planejamento de outras ações, dando avanços para outros desafios e problematizações. Sendo assim, considerando os conhecimentos prévios, compreender o pensamento dos alunos sobre as questões propostas em sala de aula.Não sei se tem relação com o trabalho TCC, só se em relação com os conceitos, porque no TCC também tem os conceitos ou as intenções de porque vou fazer o TCC. As outras postagens irei fazer esta semana sobre Literatura e Aprendizagem-eixo III-Vida Adulta-eixoV-Psicologia II-eixo VI- Maria Elisete Mesquita dia 17/10/2010

Eixo II da interdisciplina Fundamentos da Alfabetização pode citar vários autores que estudei no curso que tratam desses dois conceitos: alfabetização e letramento, que são: Emilia Ferreiro, Ana Teberosky e ainda Marlene carvalho a qual estou estudando para incluir no Tcc sobre “Alfabetizar e Letrar”, onde irei trazer minha pratica de sala de aula para falar em minha pesquisa do Tcc. Pois as crianças que trabalhei eram do Pré- escolar, procurei trazer varias atividades sobre histórias, teatros, rótulos e desenhos levando ao estimulo da oralidade, e da fala, que mais tarde vai levar à escrita (utilizei vários gêneros textuais). Foram desenvolvidas estas e outras habilidades como expressão oral,desenhos através de relatos, teatros e outras. Enquanto a alfabetização é levar os alunos a praticar e exercitar atividades de leitura e escritas onde ao poucos se apropriam da escrita e da leitura e desenvolve as capacidades de codificar e decodificar os sinais gráficos transformando em sons na escrita ou fala, dando inicio a alfabetização da criança. Já no letramento a criança fica sob a condição de quem vai adquiri habilidades para aprender a ler e escrever. Postado por Maria Elisete Mesquita no dia 17/10/2010.

EIXO II da interdisciplina Escolarização, Espaçoe tempo na perspectiva histórica destaco um trecho do texto As crianças e a infância: definindo conceitos, delimitando o campo de MANUEL JACINTO SARMENTO e MANUEL PINTO
Sobre dois conceitos Criança e infância. Os estados de desenvolvimento psicológico das” crianças”, a sua constituição corporal e saúde, a escola e atividade de ensino- aprendizagem constituem os pontos de focalização de deixar as crianças como seres plenos e na escuridão a “infância” como categoria social.O estudo das crianças a partir de si próprias não se sustenta a abordagem socialista das atividades infantis nem ao isolamento do objeto de estudo. Pelo contrário, sustenta-se a indispensabilidade da mobilização interdisciplinar.Por exemplo, o conceito de “socialização”, que supõe a exterioridade das crianças relativamente à sociedade onde os adultos as querem integrar, cede o seu lugar a conceitos como os de controle social dos adultos sobre as crianças e das crianças como autores e na produção e reprodução cultural (cf. Zinnecker, 1997). Além disso, o estudo das crianças a partir de si mesmas permite descortinar uma realidade social, que é aquela que emerge das interpretações infantis dos respectivos mundos de vida. Assim, interpretar as representações sociais das “crianças” pode ser não apenas um meio de acesso à “infância” como categoria social, mas às próprias estruturas e dinâmicas sociais que são ocultadas no discurso das crianças. Acho que não tem relação com literatura infantil com o trabalho de tcc.Postado em 10/10 /2010 por Maria Elisete Mesquita Justin

REFLEXÃO DO PORTFOLIO_EIXO II

Refletir sobre o eixo II da interdisciplinar Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia, entre as atividades irei destacar uma delas que foi a Trilha psicológica onde fiz um mapa conceitual de alguns conceitos para saber mais sobre estes conceitos realizei um estudo de pesquisa, como agora terei que fazer para o TCC. O fichamento dos livros com base nos conceitos que utilizarei para o desenvolvimento da pesquisa buscando informações e argumentos do aspecto do uso pedagógico da literatura na educação infantil,através da contação de história como utilizei no estagio.POSTAGEM NO DIA 07-10-2010-MARIA ELISETE MESQUITA JUSTIN

Olha sobre as tecnologias que aprendi, utilizei alguns recursos não foram todos mas a gente sempre acaba usando,como colocar uma foto, os links das páginas.Agora no Tcc pesquisa da internet,os endereços eletrônicos.... ...

Refletindo sobre a Interdisciplina Escola, Projeto e Currículo do Eixo I.
Veja a escola, segue um regimento por onde tem que levar toda a escola e seus envolvidos para seguir sua proposta de trabalho, saber quais os rumos tomar, onde constitui um espaço de formar cidadãos para um tipo de sociedade.
Cabendo ser um espaço democrático de tomada de decisões que organiza o trabalho pedagógico com objetivos para superação de conflitos, relações competitivas, corporativas e autoritárias. Apresentando sua finalidade, organização curricular, definindo, tempo, espaço onde ocorreram as relações de ensino aprendizagem dos alunos, o processo de decisão de trabalho e das formas de avaliação da aprendizagem, da escola e do projeto.Como tive que realizar no meu estágio um planejamento onde tinha uma proposta de trabalho com objetivos e conteúdos a serem alcançados para que os alunos aprendem.No TCC tem que ter organização,objetivo ,justificativa,pesquisa de campo ,tema ,conceito...continua.....

Atividade eixo 1
Educação e Tecnologia da informática,quando chegamos para estudar tivemos que aprender muitas coisas sobre o mundo tecnológico que não conhecia, como trabalhar com várias ferramenta da web, criar páginas, blogs, wiki, links, tinha várias palavras desconhecidas sendo um grande desafio. Como está sendo agora um grande desafio ter que fazer o TCC.
Onde irei ter que buscar informações de vários lugares (livros, artigos e revistas) junto aos orientadores e pesquisar sobre os temas, conceitos que irá compor meu TCC, objetivos e metodologia as quais irei ter que provar que é verdade o que digo através de experiências, relatos, estágio, evidencia que comprovem sobre perguntas, questionamentos e autores que fundamenta provam de acordo com as referencias e fontes pesquisada.
Gostaria de salientar que no início do curso, era novidade, o mundo tecnológico era desconhecido, mas que aos poucos fui conhecendo e fazendo uso dessas ferramentas, sites, web, blog, pbwiki, pbworks, entre outros, foi necessário e importante para o meu aprendizado durante o curso, esse foi um grande desafio todo o tempo , quando conseguia criar uma página, era motivo de alegria. Hoje considero o trabalho do TCC, um desafio importante para encerrar meu curso. Procurar saber mais sobre algo que me chamou mais atenção durante meu estágio que é literatura infantil para as crianças pequenas dentro do universo infantil, de fantasia e imaginação sobre o mundo da fantasia com relação ao mundo real.

Durante meu estágio foi o que mais trabalhei em sala de aula com uma proposta que iria agradar meus alunos de acordo com eles e idades por estar iniciando a sua escolaridade muito pensei sobre meu planejamento de aula.Fazendo com que despertassem sua curiosidade e criatividade.Para proporcionar isso sempre iniciava com a hora do conto ,onde eu contava uma história e depois fazia um questionamento sobre a história com os alunos logo apos eles faziam desenhos representando a história, levando os alunos ao mundo da fantasia e o faz de conta, onde cada uma trazia um novo significado em relação ao mundo da realidade . Por este motivo é que vou buscar mais conhecimento sobre este assunto que é a importância da literatura infantil na educação infantil.Maria Elisete justin
postagem do dia 11de setembro de 2010.

PRIMEIRA SEMANA DO PORTFOLIO
No EIXO I estudamos sobre a ESCOLA CULTURA e SOCIEDADE sobre o que é ser professor e qual a influência dos projetos na atuação de sala de aula. Por isso não tem relação no meu trabalho de TCC que estarei realizando agora porque o foco é literatura infantil na educação infantil sobre as histórias infantis e contos de fadas no mundo imaginário e criativo das crianças em relação com o mundo a sua volta. O primeiro momento em que a criança entra em contato com a sabedoria humana, de origem dos tempos passados, guardado na memória dos povos, que é transmitida pelas histórias e contos.

INICIANDO NOSSO ÚLTIMO SEMESTRE

Estamos no eixo 9,isso quer dizer no último semestre, temos uma ardua missão para cumprir que é realizar este último trabalho que é o TCC.Tivemos na aula segunda-feira as orientações sobre o TCC com as professoras e debates em pequenos e no grande grupo, sobre os elementos de um tcc ,agora é mãos a obra.E também sobre as postagens do blog ,que continua uma a cada semana sobre nossa caminhada .Quero fazer toda semana uma postagem sobre o assunto que estarei realizando sobre o meu TCC.
Postagem do dia 29 de agosto de 2010

Minha décima e última do meu Estagio Curricular

As práticas pedagógicas que desenvolvi durante todo meu estágio foi sempre a metodologia embasada sobre o ponto de vista na construção do conhecimento ,valorizando os saberes trazidos do meio familiar,social e cultural dos alunos ao desenvolver varias atividades e trocas de experiências do dia a dia favorecendo a interação dos sujeitos num processo dialógico com a pratica construtiva de compreensão, motivação e signifitiva acontecendo a aprendizagem e facilitando os processos pedagógicos educativos na escola,no meio familiar e social.Assim terminei meu estagio curricular realizando muitas atividades levando meus alunos a formulações de hipotses,descobertas e investigações para desenvolver suas potencialidades e capacidades físicas, metais ,intelectuais e culturais do mundo.postagem : Maria elisete Mesquita Justin

Esta é a oitava semana de meu estágio
As crianças estão gostando muito de realizar as atividades solicitadas pela professora sobre a Arquitetura Pedagógica que fiz um projeto sobre os animais que conheciam de nossa comunidade,onde tiveram a oportunidade de saber mais sobre este tema, inclusive teve um que lhes chamou mais sua atenção sobre seu animal de estimação onde as crianças discutiram muito sobre isso que todos tem que ter um animal de estimação, expressando seus sentimentos mesmo que seja aos animais que devemos cuidar e não maltratar,assim como temos que ser como seres humanos, vivermos em harmonia uns com os outros,não brigar com nossos colegas por exemplo, devemos ser gentil e solidários,sabendo valorizar a amizade dos colegas ,para ter uma boa relação e viver bem no ambiente escolar.Além de outras atividades como : poesias,histórias infantis etc. interagindo varias áreas do conhecimento globalizando as disciplinas de português,artes ,ciências e educação física, entre outras durante a semana.Que foram avaliadas pela participação ativa das crianças, interação entre professorXalunos , alcançando os objetivos propostos desta semana buscando apoio nos textos estudado no curso sobre Arquitetura pedagógica.POSTADO: MARIA ELISETE MESQUITA JUSTIN
Esta é a nona semana de meu estagio
Durante todo meu estagio busquei apoio aos textos de Letramento,linguagem,Musica,Literatura Infantil,teatro, poesias e teorias de “Piaget”, estudadas no curso,foi o que me ajudou muito para desenvolver meu projeto sobre minha pratica pedagógica dentro da sala de aula sendo muito produtivo pra mim e para os alunos, globalizando varias áreas de conhecimento proporcionando aos alunos a construção do conhecimento de forma lúdica e prazerosa despertando no aluno o gosto pela leitura através de historias infantis ,musicas ,poesias ,teatros, para compreensão e desenvolvimento do senso critico,pensamento lógico nas atividades estudadas durante a semana sobre Saúde e o Meio Ambiente.Postado por MARIA ELISETE MESQUITA JUSTIN

Estou na sétima semana do estagio
Procurei proporcionar aos alunos uma metodologia de ensino e aprendizagem considerando a realidade dos alunos com uma linguagem acessível ,trabalhando com a língua materna e letramento porque estão iniciando sua escolaridade não utilizam a escrita ainda ,mas expressam através do desenho e relatos orais onde eles mesmo levantam suas hipóteses despertando a curiosidade daquilo que esta observando através das situações e ações de aprendizagem a qual com as intervenções da professora junto aos alunos onde levantam suas informações, descobertas para a construção do conhecimento reformulando suas respostas através da compreensão ,participação e coerência das atividades que serão avaliadas com a observação,relatos ,passeios ,teatros e trabalhos individuais e coletivos .
POSTAGEM: MARIA ELISETE MESQUITA JUSTIN

SEXTA SEMANADO ESTAGIO
Aprendizagem da criança de zero a cinco anos, na escola, faz-se por meio da ação e da observação sobre o meio, da construção de práticas e de sua capacidade simbólica e tudo isso por meio das interações sociais de vivência. No âmbito de aprendizagem, constrói conhecimento social, afetivo, motor e cognitivo. Não faz sozinha, mas antes, por meio da ação continente do educador, que promove, organiza e configura as situações de aprendizagens. A qualidade do trabalho que pode vir a ser encaminhada nesse segmento de ensino estará sujeita à qualificação do professor que a ele se dedique, o que inclui a sua leitura atenta sobre o seu espaço de atuação profissional, bem como o seu investimento no estudo e na busca de fundamentação teórica sobre a infância, o cuidado, o ensino e a aprendizagem de seus alunos,para alcançar os objetivos propostos e poder replanejar seu planejamento posteriores a este com superação dos demais para atingir os objetivos plenamente satisfatório na avaliação com a participação ativa dos alunos durante as aulas aplicadas deste projeto. POSTADO POR MARIA ELISETE MESQUITA

Esta é minha quinta semana de estágio onde vou fundamentar teoricamente meu estagio.

Com base na teoria de Piaget,(1936 )quero dizer que meus alunos estão no período de desenvolvimento cognitivo como período pré-operatório, desdobrando-se em período simbólico e intuitivo que vai da preparação das operações concretas( Piaget,1983 ).Piaget nos mostra que a partir dos primeiros reflexos com os quais a criança é dotada ao nascer,vão se construindo, pouco a pouco, em interação com o meio, as condições necessárias para todas as posteriores conquistas cognitivas.Na formação do símbolo na criança, Piaget (1990 ) da-se através da construção da função semiótica .O simbolismo não está presente na bagagem genética e tampouco é o resultado da pressão do meio social.Não é a linguagem que dará origem ao pensamento, mas sim a capacidade de pensar que dará origem á linguagem.A linguagem é o resultado de um longo processo de construção que tem início no nascimento da criança, a partir daquilo que ela faz ( ênfase na ação do sujeito )com aquilo que ela traz (reflexos e capacidade de adaptação, desdobrando-se em suas funções de assimilação e acomodação) na interação com o meio.

QUARTA SEMANA DO ESTÁGIO
Mais uma semana, se passou já estamos quase na metade de uma caminhada como muitas descobertas novas, construindo um longo caminho para percorrer que é de despertar a curiosidade e ao mesmo tempo a ansiedade destes pequenos seres de querer aprender, que é o que todos querem, ele são muito criativos eles inventam história,criam personagens,as aulas estão desenvolvendo o senso critico de cada um deles dentro da limitação deles,estou muito feliz com tudo isso, eles descobre as coisas brincando na hora da história, ou da pesquisa, observando, atentos as coisas que se passa a sua volta , atribuindo significado ao mundo que a cerca ,através do imaginário, do exploratório e do incentivo mundo do faz de conta que chamamos de lúdico.
POSTADO POR : MARIA ELISETE MESQUITA JUSTIN

TERCEIRA SEMANA DE ESTAGIO

Esta semana fiz um passeio com os alunos no rio para trabalhar sobre a água e meio ambiente, já que temos bastante rio em nosso município, enquanto isso fui falando sobre os cuidados que devemos ter com o rio e o meio ambiente sobre o lixo.Também fiz um pic-nic rápido para descansar um pouco com lanche fruta, pão,suco e refri. As crianças adoram o passeio ,as crianças ficam mais a vontade ,expressão as coisas de que estão sentindo falam mais contam coisas de casa , participam ,ficam ativos aos acontecimentos em sua volta observam tudo ainda mais nesta fase de idade de 5anos.Quero destacar que os alunos interagem entre o grupo aproveitando a energia positiva e produtiva através das situações de prazer nas ações de aprendizagem.Acredito que estou conseguindo estabelecer uma interação de cooperação,carinho entre professor – aluno, estimulando a falar,dizer o que esta sentindo , nas rodas de conversa,na participação das atividades individuais e coletivas ,no passeio e palestra.Foi uma semana muito trabalhada com bons frutos colhidos .
POSTADO PELA MARIA ELISETE JUSTIN

SEGUNDA SEMANA DE ESTAGIO

ESTOU NA SEGUNDA SEMANA DO ESTAGIO E POSSO DIZER QUE ESTOU MUITO FELIZ E CONTENTE PORQUE ESTOU CONSEGUINDO PASSAR A MINHA MENSAGEM PARA OS ALUNOS ESTÃO EMPOLGADOS COM AS ATIVIDADES REALIZADAS ATÉ O MOMENTO SOBRE MINHA PROPOSTA DEMONSTRANDO INTERESSE E BOA VONTADE EM PARTICIPAR DA PALESTRA,TEATRO ALÉM DAS DEMAIS ATIVIDADE INDIVIDUAIS E COLETIVAS ,PRESTANDO ATENÇÃO SENDO ATENCIOSOS NO QUE A DENTISTA ESPLICAVA SOBRE OS CUIDADOS COM NOSSOS DENTES, NA APRESENTAÇÃO DO TEATRINHO PARA O PRIMEIRO ANO , ONDE TODOS GOSTARAM, FICOU MUITO BONITO RECEBERAM VÁRIOS ELOGIOS DEIXANDO MUITO FELIZES,TEVE PALMAS E TUDO MAIS ,ESTAVAM DE PARABÉNS.LEVANDO O ALUNO A SE SENTIR VALORIZADO POR TODOS COM ISSO ESTIMULANDO A CADA VEZ MAIS PARTICIPAR DAS ATIVIDADES NÃO IMPORTANDO QUAL A ATIVIDADE VENCENDO O MEDO E A TIMIDEZ.

POSTADO POR :MARIA ELISETE JUSTIN

Esta é a turma que irei realizar meu estagio são 3 meninos e 3 meninas, todos tem 5anos completo estão iniciando sua escolaridade , são crianças normais não apresentam nenhum problema de aprendizagem são imperativos criativos e espertos apenas uma menina é mais lenta para realizar as tarefas. Seu nível sócio-econômico é bom possuindo o necessário para sobrevivência da família .Possui sala grande para as crianças estudar, tem material mobiliário adquadro,tem uma biblioteca grande dispõem de bastante livrinhos de histórias infantis para as crianças ,jogos ,brinquedos diversos e 5 computadores sem internet. A participação dos pais é ativa para com seus filhos na escola quando solicitados sua ajuda e colaboração participam e apoiam muito os filhos na escola ,tem mães que vem todos os dias na escola acompanhar seus filhos .

ESTÁ FAZENDO UMA SEMANA QUE ESTOU ESTAGIANDO, DESENVOLVENDO UM PROJETO SOBRE SAÚDE E O MEIO AMBIENTE, PARA TER UMA BOA SAÚDE E OS CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE ,PARA TER UMA BOA SAÙDE E OS CUIDADOS COM O MEIO AMBIENTE, É NECESSÁRIO QUE OS ALINOS CONHEÇAM DESDE PEQUENOS OS HÁBITOS SAUDÁVEIS DE HIGIENE, DE UMA BOA ALIMENTAÇÂO, DE PRESERVAÇÃO E DE MELHORIA NO MEIO EM QUE VIVEM, FORMANDO CIDADÃOS CONSCIENTES , VISANDO A QUALIDADE DE VIDA , PARA QUE TODOS POSSAM TER UMA BOA APRENDIZAGEM.
RECONHECENDO ASSIM, OS FATORES QUE AFETAM E INTERFEREM NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO, FÍSICO E SOCIAL DOS INDIVÍDUOS. A TRAVÉS DAS RODAS DE CONVERSAS, PASSEIOS , HISTÓRIAS INFANTIS, VÍDEOS , PALESTRAS, CONSTRUÇÃO COLETIVAS DE LIVROS, DAS BRINCADEIRAS, DOS JOGOS, DOS CARTAZES, MURAIS E OUTROS, VISANDO UM TRABALHO QUALIFICADO.O PROJETO SERÁ DESENVOLVIDO NUMA METODOLOGIA INTERACIONISTA , DE CONSTRUÇÃO DOS CONHECIMENTOS, COM TRABALHOS DE PESQUISAS, PALESTRAS E DIÁLOGOS,EM TRABALHOS INSDIVIDUAIS E EM GRUPOS.

SEMINÁRIO INTEGRADOR

Ao participar do fórum tive a oportunidade de discutir com minhas colegas sobre a discussão das tecnologias disponíveis em nosso meio quais sua utilizações e o que pode fazer com cada uma delas qual é sua importância dentro da escola para utilização em sala de aula e quais as vantagens que os alunos e professores tem interação com recursos tecnológico em nosso meio quando tem na escola podemos dispor destes recursos para enriquecer mais o trabalho do professor .

Também na interdisciplina do Seminário Integrador tive como atividade preencher uma tabela sobre as tecnologias de informações e comunicação as quais são usadas como meios de comunicação, as trocas e a realizações de atividades em rede cooperativas de aprendizagens ,capazes de superar a concepção linear e dicotomizada, ainda presente nas instituições escolares.

Ao realizar estas postagens sobre essas atividades de recuperação que realizei, tive a oportunidade de poder aprender mais, já que fui levada a refletir novamente sobre as mesmas, o que me fez aprender e aprender mais ainda .

DISCIPLINA DE LINGUAGEM:

ATIVIDADE DO FILME: O filme relata uma história muito interessante porque a personagem principal aprendeu a ler depois com as leituras que ela mesmo fazia.

ATIVIDADE DO PLANO DE AULA: Realizar um análise de um plano de aula com base referente a língua materna ,oralidade ,leitura e escrita, quanto as intenções do professor, desenvolvimento das atividades e possíveis intervenções, para alcançar os objetivo propostos do plano

DISCIPLINA DE DIDÁTICA

ATIVIDADE SOBRE PLANEJAMENTO:Ao realizar a atividade onde tive que fazer um planejamento interagindo diferentes áreas de conhecimentos, isso já tendo que fazer para desenvolver meu trabalho em sala de aula com meus alunos para contemplar meus objetivos a serem alcançados , através das práticas pedagógicas e estratégias com base em elementos funtamentados de autores estudados nesta interdisciplina ,ajudando muito como aprimorar nosso plano de trabalho possibilitando ao professor realizar uma proposta pedagógica que contemple as necessidades do educando para a construção do conhecimento auxiliando na formação de um sujeito critico dentro do meio social no qual está inserido.

ATIVIDADE DA CHARGE: Fala sobre como avaliar os alunos muitas vezes cometemos erros com nossos alunos em não saber avaliar sendo injusta, avaliando mal sem usar os critérios corretos.